{"id":115,"date":"2024-06-09T23:55:40","date_gmt":"2024-06-09T21:55:40","guid":{"rendered":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/?page_id=115"},"modified":"2024-06-10T00:13:29","modified_gmt":"2024-06-09T22:13:29","slug":"plan-de-estudios","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/index.php\/plan-de-estudios\/","title":{"rendered":"Plan de Estudios"},"content":{"rendered":"\t\t
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  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tPlan de Estudios<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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    I. OBJETIVO GENERAL<\/strong><\/p><\/div><\/div>

    Formar profesionales que posean una base de conocimientos y habilidades s\u00f3lidos y suficientes para desarrollar o participar en proyectos enfocados, por un lado, al estudio y descripci\u00f3n formal de distintas lenguas y, por el otro, el estudio de aspectos relacionados con las lenguas en uso, tales como los discursivos, pragm\u00e1ticos, educativos, terap\u00e9uticos.<\/p>

    II. ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS<\/strong><\/p>

    1. TRONCO GENERAL<\/p>

    • a) Objetivo: Que el alumno y la alumna desarrollen una visi\u00f3n multidisciplinaria que les permita reconocer, analizar y comprender los problemas sociales y human\u00edsticos contempor\u00e1neos.<\/li>
    • b) Trimestres: Cuatro (I, II, III \u00f3 IV)<\/li>
    • c) Unidades de ense\u00f1anza-aprendizaje:<\/li><\/ul>
        <\/ol><\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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        2. TRONCO B\u00c1SICO PROFESIONAL<\/p>

        2.1 Formaci\u00f3n B\u00e1sica en Ling\u00fc\u00edstica.<\/p>

        • a) Objetivos: Que el alumno obtenga un conocimiento s\u00f3lido de la gram\u00e1tica de la lengua espa\u00f1ola, en sus niveles fonol\u00f3gico, morfol\u00f3gico, sint\u00e1ctico y sem\u00e1ntico. Que adquiera un cuerpo de conocimientos ling\u00fc\u00edsticos b\u00e1sicos y desarrolle las capacidades necesarias para abordar el estudio y la descripci\u00f3n formal de distintas lenguas, as\u00ed como el estudio de aspectos relacionados con el uso de las mismas.<\/li>
        • b) Trimestres: Nueve (I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII y IX)<\/li>
        • c) Unidades de ense\u00f1anza-aprendizaje:<\/li><\/ul>
            <\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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            2.2 Lengua Extranjera<\/p>

            • a) Objetivo: Que el alumno profundice en el conocimiento del ingl\u00e9s como lengua extranjera y desarrolle habilidades de comunicaci\u00f3n en la misma.<\/li>
            • b) Trimestres: Tres (IV, V y VI)<\/li>
            • c) Unidades de ense\u00f1anza-aprendizaje: Para inscribirse al nivel intermedio del ingl\u00e9s, ser\u00e1 necesario que el alumno demuestre haber cubierto el nivel b\u00e1sico del Programa de Ense\u00f1anza de Lenguas Extranjeras, ya sea por haber aprobado este nivel en el examen diagn\u00f3stico, por haber cursado el nivel b\u00e1sico en la Coordinaci\u00f3n de Ense\u00f1anza de Lenguas Extranjeras (CELEX), o por haberlo cursado en una instituci\u00f3n externa y validado posteriormente por dicha Coordinaci\u00f3n. Quedar\u00e1 exento de cursar la UEA de Ingl\u00e9s Intermedio I, e incluso la de Ingl\u00e9s Intermedio II, el alumno que demuestre, mediante una constancia expedida por la CELEX, tener un nivel intermedio o avanzado de competencia en esta lengua, y se le otorgar\u00e1n los cr\u00e9ditos correspondientes. En todos los casos el alumno deber\u00e1 cursar la UEA de Ingl\u00e9s Intermedio III.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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              3. \u00c1REA DE ORIENTACI\u00d3N<\/p>

              El esquema general del \u00c1rea de Orientaci\u00f3n es el siguiente:<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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              3.1 Orientaci\u00f3n Profesional<\/p>

              Para ingresar a Orientaci\u00f3n Profesional, el alumno deber\u00e1 haber cubierto 130 cr\u00e9ditos \u00f3 96 para el caso de las UEA de Estudios de una Lengua I y Estudio de una lengua II.<\/p>

              • a) Objetivo: Que el alumno ampl\u00ede sus conocimientos en las \u00e1reas de la ling\u00fc\u00edstica que sean de su inter\u00e9s, de tal modo que pueda adentrarse en el conocimiento, an\u00e1lisis y argumentaci\u00f3n de un tema en cualquier nivel o \u00e1rea ling\u00fc\u00edstica.<\/li>
              • b) Trimestres: Cuatro (VII, VIII, IX y X)<\/li>
              • c) Unidades de ense\u00f1anza-aprendizaje: En Orientaci\u00f3n Profesional se ofrecen al alumno UEA cuyos contenidos tienen el prop\u00f3sito de orientarlo hacia el tema o temas a desarrollar en los seminarios de investigaci\u00f3n. Adem\u00e1s se ofrecen cursos para el estudio de una lengua distinta del ingl\u00e9s. El alumno deber\u00e1 cubrir un m\u00ednimo de 56 cr\u00e9ditos y podr\u00e1 cubrir un m\u00e1ximo de 64.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                3. 2 Orientaci\u00f3n Multidisciplinaria<\/p>

                Para ingresar a Orientaci\u00f3n Multidisciplinaria el alumno deber\u00e1 haber cubierto un m\u00ednimo de 148 cr\u00e9ditos.<\/p>

                • a) Objetivo: Que el alumno adquiera una formaci\u00f3n integral en las \u00e1reas de su inter\u00e9s, a trav\u00e9s del acercamiento a otras disciplinas que se imparten en la Divisi\u00f3n de CSH y de otras divisiones acad\u00e9micas de la UAM.<\/li>
                • b) Trimestres: Cinco (VIII, IX, X, XI y XII).<\/li>
                • c) Unidades de ense\u00f1anza-aprendizaje: El alumno deber\u00e1 cubrir un m\u00ednimo de 32 cr\u00e9ditos, y un m\u00e1ximo de 40, de la lista de UEA Optativas Divisionales que apruebe el Consejo Divisional de CSH. Asimismo, el alumno deber\u00e1 cubrir un m\u00ednimo de 32 cr\u00e9ditos y un m\u00e1ximo de 48, que seleccionar\u00e1 de la lista de UEA que ofrezcan las otras divisiones acad\u00e9micas de las unidades de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana.<\/li><\/ul>

                  TOTAL DE CR\u00c9DITOS DE ORIENTACI\u00d3N MULTIDISCIPLINARIA……………………………. 64 m\u00edn., 88 m\u00e1x.<\/p>

                  TOTAL DE CR\u00c9DITOS DEL \u00c1REA DE ORIENTACI\u00d3N…………………………………………….. 120 m\u00edn., 152 m\u00e1x.<\/p>

                  4. \u00c1REA DE INTEGRACI\u00d3N<\/p>

                  Para ingresar al \u00c1rea de Integraci\u00f3n el alumno deber\u00e1 haber cubierto 224 cr\u00e9ditos.<\/p>

                  • a) Objetivos: Que el alumno profundice en el conocimiento de un \u00e1rea o \u00e1reas de su inter\u00e9s; que ponga en pr\u00e1ctica su capacidad de an\u00e1lisis, s\u00edntesis y argumentaci\u00f3n; que incremente su creatividad intelectual para investigar, encontrar nuevas formas de abordar un problema y vislumbrar soluciones posibles; que ejercite la expresi\u00f3n verbal y escrita de las ideas, siguiendo un formato acorde con la presentaci\u00f3n de trabajos cient\u00edficos, y que sea capaz de analizar cr\u00edticamente trabajos especializados y proponga nuevas ideas a partir de ellos.<\/li>
                  • b) Trimestres: Tres (X, XI y XII)<\/li>
                  • c) Unidades de ense\u00f1anza-aprendizaje: El contenido de los seminarios tendr\u00e1 como base las UEA que el alumno haya cursado en Orientaci\u00f3n Profesional. El alumno deber\u00e1 cubrir 60 cr\u00e9ditos seleccionando tres seminarios de un bloque, si opta por la elaboraci\u00f3n de una tesina, o de ambos bloques, si opta por seminarios independientes:<\/li><\/ul>

                    LING\u00dc\u00cdSTICA FORMAL<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                    LENGUAJE EN USO<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                    III. DISTRIBUCI\u00d3N DE CR\u00c9DITOS<\/strong><\/p>

                    TRONCO GENERAL…………………………………………… 24<\/p>

                    TRONCO B\u00c1SICO PROFESIONAL………………. 214<\/p>

                    FORMACI\u00d3N B\u00c1SICA EN LING\u00dc\u00cdSTICA……. 184<\/p>

                    LENGUA EXTRANJERA\u2026\u2026……………..\u2026\u2026\u2026.\u2026\u2026\u2026. 30<\/p>

                    \u00c1REA DE ORIENTACI\u00d3N\u2026………………………………. 120 m\u00edn., 152 m\u00e1x.<\/p>

                    ORIENTACI\u00d3N PROFESIONAL\u2026……\u2026.\u2026\u2026\u2026\u2026. 56 m\u00edn., 64 m\u00e1x.<\/p>

                    ORIENTACI\u00d3N MULTIDISCIPLINARIA\u2026……. 64 m\u00edn., 88 m\u00e1x.<\/p>

                    OPTATIVAS DIVISIONALES\u2026\u2026…………….\u2026\u2026\u2026\u2026 32 m\u00edn., 40 m\u00e1x.<\/p>

                    OPTATIVAS EXTRADIVISIONALES\u2026……………. 32 m\u00edn., 48 m\u00e1x.<\/p>

                    \u00c1REA DE INTEGRACI\u00d3N…………………………………. 60<\/p>

                    TOTAL……………………………………………………………………… 418 m\u00edn., 450 m\u00e1x<\/p>

                    IV. N\u00daMERO DE CR\u00c9DITOS QUE SE PODR\u00c1N CURSAR POR TRIMESTRE.<\/strong><\/p>

                    El n\u00famero m\u00ednimo, normal y m\u00e1ximo de cr\u00e9ditos que podr\u00e1n cursarse por trimestre es: en el I, 32 y 32; del II al III, 32 y 40; del IV al<\/p>

                    VI, 34 y 42, el VII 32 y 42; del VIII al IX, 34 y 44; en el X, 46 y 56; en el XI, 50 y 60; en el XII, 45 y 60, respectivamente.<\/p>

                    V. REQUISITOS PARA OBTENER EL T\u00cdTULO DE LICENCIADO O LICENCIADA EN LING\u00dc\u00cdSTICA<\/strong><\/p>

                    1. Haber acreditado un m\u00ednimo de 418 cr\u00e9ditos, de acuerdo con este Plan de Estudios.<\/p>

                    2. Haber cumplido con el Servicio Social de acuerdo con el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura en la UAM.<\/p>

                    VI. DURACI\u00d3N PREVISTA PARA LA CARRERA<\/strong><\/p>

                    La duraci\u00f3n prevista de la carrera es de 12 trimestres.<\/p>

                    VII. MODALIDADES DE OPERACI\u00d3N<\/strong><\/p>

                    • La operaci\u00f3n de la licenciatura estar\u00e1 a cargo del Coordinador de estudios quien ser\u00e1 apoyado por los profesores-investigadores de tiempo completo e indeterminado que est\u00e1n a cargo de las UEA de la licenciatura.<\/li>
                    • De conformidad con el principio de corresponsabilidad se\u00f1alado en las Pol\u00edticas Operativas de Docencia de la Unidad Iztapalapa, las tutor\u00edas acad\u00e9micas tendr\u00e1n como fin sugerir, dise\u00f1ar y establecer estrategias id\u00f3neas para facilitar, a los profesores y a los alumnos de la Licenciatura en Ling\u00fc\u00edstica, la consecuci\u00f3n de los objetivos establecidos en el presente Plan de Estudios. En virtud de lo anterior, durante el primer trimestre el Coordinador de Estudios propondr\u00e1 al Jefe de Departamento un profesor que fungir\u00e1 como tutor acad\u00e9mico para cada alumno que ingrese. El tutor se reunir\u00e1 al menos una vez al trimestre con los alumnos tutorados y a lo largo de los doce trimestres. Las reuniones podr\u00e1n ser individuales o grupales.<\/li>
                    • Se establecer\u00e1 un espacio de interlocuci\u00f3n, seguimiento y evaluaci\u00f3n de las actividades acad\u00e9micas que se desarrollan en el Plan de Estudios, en el que participar\u00e1n los alumnos de la licenciatura.<\/li>
                    • Se ofrecer\u00e1n a los alumnos de la licenciatura actividades extracurriculares que permitan ambientes de aprendizaje que complementen su formaci\u00f3n, tales como: talleres, seminarios, conferencias, pr\u00e1cticas profesionales y apoyos para la inserci\u00f3n laboral.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      Plan de Estudios I. OBJETIVO GENERAL Formar profesionales que posean una base de conocimientos y habilidades s\u00f3lidos y suficientes para desarrollar o participar en proyectos enfocados, por un lado, al estudio y descripci\u00f3n formal de distintas lenguas y, por el otro, el estudio de aspectos relacionados con las lenguas en uso, tales como los discursivos, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-115","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=115"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":145,"href":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115\/revisions\/145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/divcsh.izt.uam.mx\/coord_linguistica\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}